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斗地主游戏下载:极大地推动了教育信息化的实践

时间:2020/9/30 21:45:32   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:首先,多年来基础教育信息化的成就已经成为大规模在线教育的重要基础。2019年,全国98.4%的中小学(含教学点)实现了网络接入,90.1%的中小学实现了多媒体教室,1000万名教师参加了“一师一优、一班一师”活动。这些成果在疫情防控中得到了充分的应用和检验,为推动网络教育的发展奠定了坚实的基础。第二,网络教育的广泛应用...
首先,多年来基础教育信息化的成就已经成为大规模在线教育的重要基础。2019年,全国98.4%的中小学(含教学点)实现了网络接入,90.1%的中小学实现了多媒体教室,1000万名教师参加了“一师一优、一班一师”活动。这些成果在疫情防控中得到了充分的应用和检验,为推动网络教育的发展奠定了坚实的基础。

第二,网络教育的广泛应用,极大地推动了教育信息化的实践。在疫情爆发前,学校教育信息化的产品和应用大多是辅助功能,其目的是实现学校、家长、学生之间的协作,很少涉及教学内容的输出。疫情期间,当地学校、政府、第三方企业、平台及时推出网络课程,教育信息化真正转化为教育创新。

一是地方教育部门积极推动使用网络学习平台。2020年2月,发行后的“工作安排通知”悬挂类和不间断的学校“在小学和中学的延期”,教育部和27个省份分别开设了国家和省级在线学习平台为学生学习提供支持。底层服务。截至5月11日,全国中小学网络云平台访问量达20.73亿人次,访问量达17.11亿人次。

其次,主要的在线教育平台正在加速渗透正在下沉的市场。各大在线教育平台积极响应政府的号召,面向学生群体推出免费直播课程,用户数量迅速增长。疫情期间,在线教育行业日活跃用户从平日的8700万增至春节后的1.27亿,同比增长46%。新增交通主要来自三、四、五线城市。截至2020年6月,三线及以下城市的在线教育用户占总数的67.5%,同比增长7.5个百分点。与此同时,还应该注意,虽然在线教育已经加速下行的市场渗透流行期间,仍有改进的余地在教育服务的可用性和内容质量,还有很长的路要走,实现普及教育在偏远地区。

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